Los factores que m\u00e1s alejan a la infancia de la educaci\u00f3n no son acad\u00e9micos, son estructurales: pobreza, salud, desigualdad y falta de oportunidades.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nCon motivo del D\u00eda del Ni\u00f1o, desde la Confederaci\u00f3n Patronal de la Rep\u00fablica Mexicana (COPARMEX), exigimos que se garantice el derecho de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes a una educaci\u00f3n de calidad. La educaci\u00f3n en M\u00e9xico debe ser relevante y adaptarse a los diversos contextos sociales, culturales y econ\u00f3micos que nos definen, de modo que los planes y programas respondan a las necesidades reales de cada comunidad. El aprendizaje no puede estar condicionado por la falta de infraestructura, el rezago tecnol\u00f3gico o la indiferencia institucional. La educaci\u00f3n debe ser una causa compartida, un compromiso del Estado y de toda la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
La infancia representa el futuro del pa\u00eds. No podemos hablar de desarrollo, justicia o crecimiento sostenible si millones de menores enfrentan condiciones indignas para aprender. Las cifras son alarmantes: m\u00e1s de 26 mil escuelas carecen de agua, 20 mil no cuentan con lavamanos, cerca de 8 mil no tienen electricidad y casi 2 mil ni siquiera disponen de ba\u00f1os (1). Estas condiciones vulneran derechos fundamentales y perpet\u00faan la desigualdad.<\/p>\n\n\n\n
Los datos son contundentes: siete de cada diez escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica a media superior no tienen conexi\u00f3n a internety casi la mitad no dispone de equipo de c\u00f3mputo con fines pedag\u00f3gicos (2). A ello se suma una grave falta de materiales adaptados para ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad. Esta brecha digital compromete el acceso equitativo al conocimiento y reduce las oportunidades de millones de estudiantes. Solo el 6% de las escuelas cuenta con una red de acceso gratuito y funcional lo que limita el uso de tecnolog\u00edas en la ense\u00f1anza. De mantenerse esta situaci\u00f3n, no formaremos profesionales preparados en ciencia, tecnolog\u00eda, salud, arte o pol\u00edtica, capaces de afrontar los retos de un futuro incierto y competitivo.<\/p>\n\n\n\n
Tampoco podemos ignorar el impacto de la pobreza. Cuatro de cada diez menores viven en condiciones de vulnerabilidad, y uno de cada diez lo hace en pobreza extrema (3). La infancia m\u00e1s peque\u00f1a \u2014de 0 a 5 a\u00f1os\u2014 es la que enfrenta mayores carencias de seguridad social y acceso a servicios de salud. Invertir en su desarrollo es invertir en un M\u00e9xico con m\u00e1s bienestar y menos brechas (4). Adem\u00e1s, m\u00e1s de la mitad de los menores que viven en pobreza extrema, son ind\u00edgenas o pertenecen a comunidades rurales, lo que evidencia una doble marginaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
A pesar de los esfuerzos, la cobertura educativa sigue siendo insuficiente. La matr\u00edcula en secundaria y educaci\u00f3n media superior se ha reducido, y el abandono escolar aumenta con la edad. La deserci\u00f3n en adolescentes responde, en muchos casos, a la necesidad de incorporarse al mercado laboral. El trabajo infantil persiste: datos de la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2022 reporta que 3.7 millones de menores trabajan, muchos en ocupaciones no permitidas, sin condiciones de seguridad ni respeto a sus derechos. De estos, casi 1.8 millones realizan actividades peligrosas, y el 60% no asiste a la escuela.<\/p>\n\n\n\n
Frente a este panorama, reafirmamos nuestro compromiso con el Modelo de Desarrollo Inclusivo (MDI), donde la educaci\u00f3n es un eje central. Consideramos que cada ni\u00f1a y cada ni\u00f1o debe contar con las herramientas necesarias para aprender, desarrollarse y contribuir al pa\u00eds que so\u00f1amos. No hay transformaci\u00f3n posible sin educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n\n\n\n
Trabajamos activamente desde nuestros 71 Centros Empresariales, y en conjunto con aliados como UNICEF, impulsamos pol\u00edticas y programas que favorezcan el bienestar social, prioricen la primera infancia y fortalezcan el cumplimiento de los derechos de la ni\u00f1ez, entre ellos, el acceso efectivo a una educaci\u00f3n digna y con visi\u00f3n de futuro.<\/p>\n\n\n\n
Reconocemos que garantizar este derecho es una responsabilidad indelegable del gobierno federal y de las administraciones estatales. El presupuesto destinado a la mejora de escuelas, conectividad, materiales did\u00e1cticos e inclusi\u00f3n debe ser una inversi\u00f3n prioritaria. No hay tiempo que perder ni excusas v\u00e1lidas: asegurar entornos adecuados para aprender debe ser una meta irrenunciable.<\/p>\n\n\n\n
Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de M\u00e9xico no pueden seguir esperando. En COPARMEX alzamos la voz por ellos y con ellos. Exigimos que se les garantice el derecho a aprender en condiciones que promuevan su dignidad, desarrollo y libertad. Hoy, 25 millones de ni\u00f1as y ni\u00f1os de entre 0 y 11 a\u00f1os (5) crecer\u00e1n para formar sus propias familias y construir el pa\u00eds entre 2035 y 2040. No basta con felicitarlos: debemos asegurarles que su educaci\u00f3n ser\u00e1 la llave para un futuro con oportunidades. Gobierno y empresas debemos trabajar juntos para cumplir ese compromiso. Su presente debe ser atendido con urgencia. Su futuro, protegido con decisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
-o0o-<\/strong><\/p>\n\n\n\n(1) Mexicanos Primero. (2024, diciembre 9). #AprenderImporta: \u00bfSe garantizar\u00e1 el derecho a aprender en 2025? https:\/\/www.mexicanosprimero.org\/comunicado.php?url=aprenderimporta-se-garantizara-el-derecho-a-aprender-en-2025-091224<\/a> <\/p>\n\n\n\n(2) Ibid.<\/p>\n\n\n\n
(3) CONEVAL & UNICEF M\u00e9xico. (2024, 17 de octubre). Pobreza infantil y adolescente en M\u00e9xico, 2022 [Comunicado conjunto]. Consejo Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Pol\u00edtica de Desarrollo Social.<\/p>\n\n\n\n
(4) Ibid.<\/p>\n\n\n\n
(5) Estimaciones de la CONAPO, 2025.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
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En M\u00e9xico, miles de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes est\u00e1n dejando la escuela no por elecci\u00f3n, sino por necesidad: m\u00e1s del 40% lo hacen por falta de inter\u00e9s o requisitos y… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":476,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[216],"tags":[217,219,218],"class_list":["post-475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-coparmex","tag-coparmex","tag-educacion","tag-ninas-y-ninos"],"yoast_head":"\n
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